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小学5年级学大数学难题精讲找学大老师,俗话说“兴趣是的老师”。学大老师认为,很多孩子或许天生就有对数学这方面有很大的兴趣,能快乐的学习数学。如果对数学不感兴趣,笔者认为也可以从以下方面加以培养:激发孩子求知欲;增强孩子的自信心。

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课程设置

小学/小升初:数学,英语,语文

初中/中考冲刺:数学 英语 语文 物理 化学

高中/高考冲刺:数学 英语 语文 物理 化学 生物 政治 历史 地理

【教学方式】一对一

【上课时间】周一至周五,周末,寒暑假(可根据孩子时间另做安排)

学大机构介绍学大教育(一对一辅导)专注于学生学习能力的培养以及学生学科知识的辅导,学大教育(一对一辅导)视教学质量为生命,受到许多学生和家长的认可.

小学数学知识具有高度的抽象性,小学生的思维带有明显的具体性。在解题和学习时可以手脑并用,以动促思,对难以理解的概念通过举实例加以解决,对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法,对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。这样不仅将抽象的问题具体化,而且加深对知识的理解。学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现,本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人,才能评出自信,评出不足,从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的,逐步形成辩证唯物主义认识观.

学生在学习活动中犯错并不可怕,可怕的是同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯,错题本就是必须的了。每科都会有一个错题本,其实大多数学生都有,但用好的却很少。学生在学习中,必然会出现差错,对此,老师不能等闲视之。因为学生出现差错的地方,正是学生掌握知识的薄弱点,并且可能是典型的、普遍的。很多孩子害怕出错,认为做错了就会挨批评,从而灰心自卑。反而,我们应该要鼓励错误,它来自于孩子,贴近孩子,暴露出孩子的真实思维,帮助我们一起发现孩子知识构建的障碍。其实有些错误的产生也包含着孩子自己的创意,他们用自己独特的思维和想法来解题,通过巧妙的点拨和指导,则能够帮助孩子突破障碍,甚至能够达到一个自己创新的境界。让孩子不怕出错,大胆探索,大胆想象,解开禁锢孩子思维的框架,让孩子在一个快乐、轻松的环境里学习。

教师应有针对性地引导学生自己发现错误,用自己学到的检验方法去找出错误。在对比中把握问题的关键,力求自己发现并改正错误,提高解题技巧。良好的数学学习习惯可以使学生受益终身。培养学生的良好习惯应常抓不懈,才能提高教学质量,全面实施素质教育,完成教学任务。小学数学辅导网协助学生解决这一问题,知识点紧贴义务教育课程标准实验教科书,归纳各知识要点,提炼知识重点,强化知识难点,让学生在时间内迅速掌握和巩固各单元的基础知识,并且得到了进一步的拓展和提升。